Γιατί το Κέντρο Ξένων Γλωσσών είναι η καλύτερη επιλογή για τα παιδιά

Μήπως να βάλουμε κάποια πράγματα στην σειρά;

Οι περισσότεροι γονείς αναρωτιούνται πώς θα εξασφαλίσουν στα παιδιά τους την καλύτερη δυνατή εκμάθηση Αγγλικών. Οι επιλογές φαίνονται πολλές: ιδιαίτερα μαθήματα στο σπίτι, κέντρα μελέτης που προσφέρουν βοήθεια στα σχολικά μαθήματα ή οργανωμένα Κέντρα Ξένων Γλωσσών. Ωστόσο, η επιστημονική έρευνα είναι σαφής: η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας αποδίδει καλύτερα όταν γίνεται μέσα σε τάξη, με συμμαθητές, μέσα σε ένα οργανωμένο και αδειοδοτημένο περιβάλλον. Γιατί το Κέντρο Ξένων Γλωσσών είναι η καλύτερη επιλογή για τα παιδιά;

Η σημασία της ομαδικής μάθησης

Η γλώσσα είναι κατεξοχήν μέσο επικοινωνίας. Η θεωρία του Lev Vygotsky (1978) υποστηρίζει ότι η γνώση χτίζεται κοινωνικά: τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα όταν αλληλεπιδρούν με συνομηλίκους και δασκάλους. Αντίστοιχες μελέτες δείχνουν ότι η συνεργατική μάθηση ενισχύει την κατανόηση, τη μνήμη και τη δημιουργικότητα (Johnson, Johnson & Smith, 2014).

Σε μια τάξη ξένων γλωσσών, τα παιδιά δεν μαθαίνουν μόνο λέξεις και γραμματική· μαθαίνουν να χρησιμοποιούν τη γλώσσα σε πραγματικά επικοινωνιακά πλαίσια, να ακούν διαφορετικές φωνές και να ανταποκρίνονται. Αυτή η διαδικασία είναι αδύνατον να αναπαραχθεί σε ένα ατομικό μάθημα ή σε μια απλή μελέτη σχολείου.

Τι σας κάνει να πιστεύετε ότι το σπίτι μπορεί να γίνει χώρος παράδοσης μαθημάτων; Ίσως μπορεί, αν στερηθεί το παιδί οποιαδήποτε διάδραση με υλικό ή συμμαθητές. Το θέλετε αυτό όμως;

Γιατί το Κέντρο Ξένων Γλωσσών υπερτερεί του ιδιαιτέρου

Τα οργανωμένα Κέντρα Ξένων Γλωσσών προσφέρουν:

• Συστηματικό πρόγραμμα σπουδών με σαφή επίπεδα (A1, A2, B1 κ.λπ.) που οδηγούν σε διεθνώς αναγνωρισμένες πιστοποιήσεις.

• Πιστοποιημένους καθηγητές με εξειδίκευση στη διδασκαλία γλωσσών, όχι απλώς γνώστες της Αγγλικής.

• Συμμαθητές ως κίνητρο: η παρουσία άλλων παιδιών ενισχύει την προσπάθεια και δημιουργεί υγιή ανταγωνισμό.

Σύμφωνα με έρευνα του Cambridge Assessment (2018), οι μαθητές που συμμετέχουν σε οργανωμένα προγράμματα με σαφή στόχο πιστοποίησης εμφανίζουν σημαντικά υψηλότερα ποσοστά επιτυχίας και διατήρησης γλωσσικών δεξιοτήτων σε σχέση με όσους παρακολουθούν αποσπασματικά ιδιαίτερα μαθήματα.

Γιατί τα study centers δεν διδάσκουν πραγματικά Αγγλικά

Τα λεγόμενα «κέντρα μελέτης» επικεντρώνονται στη βοήθεια για τα μαθήματα του σχολείου. Δεν είναι αδειοδοτημένα Κέντρα Ξένων Γλωσσών και δεν διαθέτουν πρόγραμμα διδασκαλίας που οδηγεί σε πιστοποιήσεις.

Η «μελέτη Αγγλικών» στο πλαίσιο της σχολικής ύλης δεν αρκεί για να αποκτήσει ένα παιδί γλωσσική επάρκεια. Όπως σημειώνει ο Ellis (2008), η εκμάθηση δεύτερης γλώσσας απαιτεί συνεχή έκθεση σε αυθεντική χρήση, όχι απλώς επανάληψη της διδαγμένης ύλης.

Τα οφέλη για το παιδί του Δημοτικού

Η φοίτηση σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών προσφέρει:

• Κοινωνικοποίηση: τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται και να επικοινωνούν σε πραγματικές συνθήκες.

• Αυτοπεποίθηση: το περιβάλλον της τάξης δίνει κίνητρα να μιλήσουν χωρίς φόβο.

• Γνωστικά πλεονεκτήματα: έρευνες δείχνουν ότι τα παιδιά που μαθαίνουν δεύτερη γλώσσα από μικρή ηλικία αναπτύσσουν καλύτερη μνήμη εργασίας, ευελιξία σκέψης και ικανότητες επίλυσης προβλημάτων (Bialystok, 2011).

Συμπέρασμα

Η σωστή εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας απαιτεί σύστημα, μέθοδο και πιστοποίηση. Αυτά προσφέρει μόνο ένα αδειοδοτημένο Κέντρο Ξένων Γλωσσών. Τα ιδιαίτερα ή η μελέτη σχολικών Αγγλικών μπορεί να έχουν βοηθητικό ρόλο, αλλά δεν αντικαθιστούν τη γνήσια, βιωματική και συνεργατική μάθηση.

Περάστε από το κέντρο μας για μια ενημέρωση και ανακαλύψτε πώς μπορούμε να βοηθήσουμε το παιδί σας να αποκτήσει πραγματικές γλωσσικές δεξιότητες που θα το συνοδεύουν σε όλη του τη ζωή.

🔎 Πηγές για αναφορά:

• Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Harvard University Press.

• Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Smith, K. (2014). Cooperative Learning: Improving University Instruction by Basing Practice on Validated Theory. Journal on Excellence in College Teaching.

• Ellis, R. (2008). The Study of Second Language Acquisition. Oxford University Press.

• Cambridge Assessment (2018). English Impact Report.

• Bialystok, E. (2011). Reshaping the Mind: The Benefits of Bilingualism. Canadian Journal of Experimental Psychology.